Ενότητα 5 - Ο Τρωικός πόλεμος

 

Βίντεο:

Παιχνίδι:

Απάντησε σωστά και βγες ο νικητής της κούρσας

6 σημεία-κλειδιά για ένα μελλοντικό περιβάλλον μάθησης

LEARNING SPACES

Dr. Christina Counts • Jan 27, 2020


ΕΠΙΛΟΓΗ

Όταν οι μαθητές επιλέγουν πού και πώς θα εργαστούν, είναι πιο υπεύθυνοι και συνεπείς στη μάθησηση.  

ΑΝΕΣΗ

Οι μαθητές μαθαίνουν καλύτερα όταν αισθάνονται άνετα. Με τη δημιουργία ένός περιβάλλοντος μάθησης με εργονομικά έπειπλα κατάλληλο φωτισμό και καλής ποιότητας αερισμό, το μάθημα είναι αποτελεσματικότερο. 

ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΟΤΗΤΑ

Το περιβάλλον της μάθησης πρέπει να παρέχει τη δυνατότητα να υπάρχει ποικιλία διδακτικών μεθόδων και να προσαρμόζεται στις μαθητικές ανάγκες. Επιλέγοντας ευέλικτα έπιπλα, αυτό γίνεται τελικά δυνατό. 

ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ

Η εκπαίδευση είναι κυρίως μία κοινωνική δραστηριότητα και το περιβάλλον μάθησης πρέπει να είναι προσαρμόσιμο σε αυτή τη λογική. 

ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ

Οι χώροι μάθησης πρέπει να σχεδιάζονται με τρόπο που θα εμπνέουν και θα παρακινούν τους μαθητές. Είναι σημαντικό να υπάρχουν στο περιβάλλον στοιχεία τα οποία ενθαρρύνουν τη σκέψη και ενεργοποιούν τη νόηση. 

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Η τεχνολογία είναι αναπόσπαστο μέρος της μάθησης. Οι χώροι μάθησης πρέπει να είναι κατάλληλοι ώστε να υποστηρίζουν την ύπαρξη τεχνολογικού εξοπλισμού. 

6 κύρια σημεία ενός αποτελεσματικού διδακτικού πλάνου

Ένα πολύ καλό διδακτικό πλάνο οδηγεί σε ένα πολύ αποτελεσματικό μάθημα για τον εκπαιδευτικό. Παρόλο που υπάρχουν συνήθως πολλές πηγές για την διδασκαλία ενός μαθήματος (το βιβλίο του οργανισμού, το διαδίκτυο με πληρώρα επιλογών, βοηθήματα κ.ά.), ο εκπαιδευτικός για το λόγο αυτό βρίσκεται στη δύσκολή θέση να επιλέξει το υλικό που θα χρησιμοποιήσει στη διδασκαλία του. Επιπλέον, πρέπει να λάβει υπόψη του κάποιες σημαντικές παραμέτρους ώστε το μάθημά του να είναι ενδιαφέρον και αποτελεσματικό. Υπάρχουν συγκεκριμένα σημεία, τα οποία εάν ληφθούν υπόψη, ο εκπαιδευτικός θα επιτύχει τους στόχους του.

1) Προσδιορισμός των στόχων του μαθήματος. Τι θέλει ο εκπαιδευτικός να κατακτήσουν οι μαθητές μετά το μάθημα;

2) Αποφάσεις για το πώς το μάθημα θα γίνει ενδιαφέρον και ελκυστικό για το μαθητή.

3) Προσπάθεια ώστε οι μαθητές να εμπλέκονται σε κάθε μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

4) Σχεδίαση του μαθήματος με τέτοιον τρόπο ώστε οι δεξιότητες που θα αποκτήσουν τα παιδιά να σχετίζονται με την καθημέρινότητά τους, να βρίσκουν εφαρμογή, οι μαθητές να κάνουν πρακτική και να είναι σε θέση να δοκιμάζουν τις αποκτηθείσες δεξιότητες μόνοι τους και σε ανεξάρτητο χρόνο.

5) Έγκαιρη συλλογή των υλικών πριν τη διδασκαλία.

6) Πρόβλεψη δραστηριοτήτων αξιολόγησης και αυτοαξιολόγησης και από την πλευρά του εκπαιδευτικού και από την πλευρά των μαθητών.

Εκπαιδευτικά κανάλια

Υπάρχουν πολλά εκπαιδευτικά κανάλια για δασκάλους αλλά και για μαθητές. Τα 10 καλύτερα είναι τα:

1. Khan Academy

2. Edutopia

3. TED-Ed

4. Richard Byrne

5. EdTech School

6. Common Sense Education

7. Teaching Channel

8. #Education

9. Bio.

10. ESL Kids games

Πηγή: Lucie Renard https://www.bookwidgets.com/blog/2017/03/10-inspiring-youtube-channels-for-teachers

H θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης

Το project της τάξης για τη σχολική χρονιά 2015-16

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές μου, οι οποίοι τη σχολική χρονιά 2015-16 εργάστηκαν εντατικά και απέδωσαν τα μέγιστα σε όλες τις καινοτόμους δράσεις τις οποίες ανέλαβε η τάξη μας.

Μέρα Τάμπλετ

Πώς να διορθώσουμε 7 αντιπαραγωγικές συνήθειες που αφορούν τη μάθηση

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα διαθέτει έναν πολύ ενδιαφέροντα ιστότοπο με 

• πληροφορίες και συμβουλές
• παιχνίδια
• αφίσες
• βίντεο και 
• χρήσιμες πηγές 

που βοηθούν στη σωστή και ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.

Ο ιστότοπος αυτός βρίσκεται ΕΔΩ .

Διεξαγωγή ημερίδας eTwinning

Η ελληνική Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης της δράσης eTwinning διοργάνωσε ενημερωτική ημερίδα eTwinning με τίτλο: "eTwinning - Η Κοινότητα των σχολείων της Ευρώπης" την Τρίτη και ώρα 18:00 στο χώρο του Γυμνασίου Σούδας για εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Δείτε εδώ την ανακοίνωση στην ιστοσελίδα του Γυμνασίου Σούδας Χανίων.

Εκπαιδευτική εκδρομή στο Αρχαιολογικό Μουσείο Χανίων

Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

Το προηγούμενο σχολικό έτος θεσμοθετήθηκε για πρώτη φορά η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, την πρώτη Δευτέρα του Οκτωβρίου.  Στα πλαίσια αυτά τη Δευτέρα 5 Οκτωβρίου δεν θα γίνουν μαθήματα, αλλά θα διοργανωθούν αθλητικές και άλλες - επικουρικές ως προς το θεματικό άξονα – εκδηλώσεις στα σχολεία της χώρας, καθώς και στο σχολείο μας.

Δημοτικό ΔΔΜΝ - Στ' τάξη    

Λόγω του γεγονότος ότι το 2016 είναι είναι έτος διεξαγωγής Ολυμπιακών και Παραολυμπιακών Αγώνων, ο θεματικός άξονας του σχολικού έτους 2015-2016 είναι «Σχολικός Αθλητισμός – Συμμετέχω και μαθαίνω τα Ολυμπιακά Ιδεώδη μέσα από τα Ολυμπιακά και τα Παραολυμπιακά Αθλήματα». 

Πηγή: wikipedia - Goalball

Στο σχολείο μας γίνεται προετοιμασία και ευαισθητοποίηση των μαθητών για τη μέρα αυτή με τη δασκάλα της γυμναστικής, κα. Νίκη Τσακίρη. Η τάξη μας, σήμερα Τετάρτη 30/9/15, γνώρισε τα αθλήματα Goalball και Boccia. 

Πηγή: wikipedia - Boccia

Το Γκόλμπολ (Goalball) είναι ένα ομαδικό άθλημα , σχεδιασμένο για τυφλούς αθλητές. Διοικητική αρχή για το άθλημα είναι η Διεθνής Ομοσπονδία Αθλητισμού Τυφλών, που είναι υπεύθυνη για δεκαπέντε αθλήματα που απευθύνονται σε άτομα με προβλήματα όρασης. Το άθλημα παρουσιάστηκε για πρώτη φορά σε Παραολυμπιακούς Αγώνες το 1976 κατά τη διάρκεια των Παραολυμπιακών Αγώνων του Τορόντο.

Το Μπότσια (Boccia) είναι άθλημα για αθλητές με αναπηρία. Έχει σχεδιαστεί ώστε να παίζεται από άτομα με εγκεφαλική παράλυση ή άλλη κινητική αναπηρία που χρησιμοποιούν αναπηρικό αμαξίδιο. Αποτελεί Παραολυμπιακό άθλημα, και παίζεται σε περισσότερες από 40 χώρες. Στο πρόγραμμα των Παραολυμπιακών Αγώνων μπήκε για πρώτη φορά το 1984 στην Παραολυμπιάδα της Νέας Υόρκης.

Δείτε το άθλημα Μπότσια εδώ                                      

Αγώνες σκυταλοδρομίας

Ο Στίβος  είναι από τα πιο αγαπητά και ενδιαφέροντα αθλήματα στον χώρο του Παραολυμπιακού κινήματος καθώς συγκεντρώνει τον μεγαλύτερο αριθμό αθλητών και αγωνισμάτων. Από τους πρώτους Παραολυμπιακούς αγώνες το 1960, ο στίβος συμπεριλαμβάνεται στο αγωνιστικό πρόγραμμα. Σα επιμέρους αγωνίσματα είναι τα παρακάτω: Αγώνες Δρόμου, αγώνες ταχύτητας (100, 200, 400, 4Φ 100 σκυταλοδρομία, 4Φ 400 σκυταλοδρομία), δρόμοι ημι- αντοχής (800, 1.500), δρόμοι αντοχής (5.000, 10.000), μαραθώνιος (εκτός σταδίου).

Προσομοίωση σκυταλοδρομίας ατόμων με προβλήματα όρασης

Το πείραμα του Ερατοσθένη

Τα τελευταία χρόνια πολλά σχολεία από όλον τον κόσμο πραγματοποιούν πειραματικές μετρήσεις που έχουν ως βάση το πείραμα του Ερατοσθένη. Πλέον, μαζί με αυτά τα σχολεία συμμετέχει και η τάξη μας, όπου οι μαθητές στις 12 η ώρα έκαναν τις πρώτες τους μετρήσεις.

Ακολουθούν λίγες πληροφορίες για το ποιος είναι ο Ερατοσθένης και ποιο ήταν το πείραμά του.

          

Ο Ερατοσθένης (Κυρήνη 276 π.Χ. - Αλεξάνδρεια 194 π.Χ.) ήταν αρχαίος Ελληνας μαθηματικός, γεωγράφος, αστρονόμος, ιστορικός  και φιλόλογος. Θεωρείται ο πρώτος που υπολόγισε το μέγεθος της Γης και κατασκεύασε ένα σύστημα συντεταγμένων με παράλληλους και μεσημβρινούς.

Μαθηματικά με σχολείο της Πολωνίας

Το μάθημα των μαθηματικών έγινε μαζί με την Τετάρτη τάξη σχολείου της Πολωνίας. Οι μαθητές και των δύο τάξεων έλυσαν μαζί προβλήματα με δεκαδικούς αριθμούς  εδώ .

Κοινές δραστηριότητες Πρώτης - Τετάρτης

Στο μάθημα της γυμναστικής οι μαθητές της Τετάρτης "υιοθετούν" Πρωτάκια και γίνονται οι ίδιοι οι "γυμναστές" τους. 
   Με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Φυσικής Αγωγής του σχολείου μας, κυρίας Νίκης Τσακίρη, το μάθημα αλλάζει. Οι ρόλοι διαφοροποιούνται και τα Τεταρτάκια αναλαμβάνουν να εκγυμνάσουν τα Πρωτάκια. Το αποτέλεσμα είναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον. Οι μεγάλοι έχουν την ευθύνη των μικρών. Φροντίζουν γι' αυτά, τους δείχνουν με επιμέλεια τι πρέπει να κάνουν, τα βοηθούν, τα ενισχύουν, τα προτρέπουν. Τα μικρά με μεγάλη υπευθυνότητα ακολουθούν τις οδηγίες των μεγαλυτέρων τους, τους εμπιστεύονται και ένα παιχνίδι νέων ρόλων αποδεικνύει πώς καλλιεργείται ο σεβασμός, η δημιουργικότητα και η ανάπτυξη υγιών σχέσεων ανάμεσα στους μαθητές διαφορετικών ηλικιών και δυνατοτήτων.
   Στον αντίποδα μιας σύγχρονης πραγματικότητας, όπου η κοινωνία συγκλονίζεται από φαινόμενα σχολικού εκφοβισμού και παθογενειών στις κοινωνίες των σχολείων, τέτοιες δράσεις αποδεικνύουν ότι οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προσφέρουν καθημερινά ευκαιρίες, προκειμένου να περιφρουρήσουν τη συναισθηματική υγεία των μαθητών και να εμπνεύσουν το ευ ζην.

Εορτασμός 25ης Μαρτίου και βράβευση μαθητών Τετάρτης Δ2

Ο εορτασμός της 25ης Μαρτίου, ημέρας της κήρυξης της Ελληνικής Επανάστασης, πραγματοποιήθηκε με λαμπρότητα στη σχολική γιορτή του σχολείου μας στην αίθουσα του κινηματοθεάτρου του Ναυστάθμου.

Οι δράσεις της τάξης μας στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Γ' Αθήνας

 Η συνεργασία και οι δράσεις της τάξης μας με τα σχολεία Αθήνας, Ιωαννίνων, Λάρισας, Γρεβενών, Πολωνίας κ.ά. εμπεριέχεται και στις ανακοινώσεις της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Γ' Αθήνας. 

"... Δείτε ΕΔΩ το ρεπορτάζ της εφημερίδας "Χανιώτικα Νέα" για το Πρόγραμμα e-twinning με θέμα: "Ψηφιακά παραμύθια" (σελ. 76).

Στο πρόγραμμα συμμετέχουν σχολεία απ' όλες τις γωνιές της Ελλάδας, μεταξύ των οποίων συγκαταλέγεται και το 4ο Δημοτικό Σχολείο Καματερού με τη δασκάλα Κική Λιανού και τους μαθητές της Γ΄ τάξης. Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς! Ευχόμαστε η συνεργασία μεταξύ των σχολείων να αναδειχθεί σε μία πολύτιμη εμπειρία τόσο για τα παιδιά, όσο και για τους εκπαιδευτικούς και να γίνει η αφορμή για νέες φιλίες και γόνιμες ανταλλαγές, τόσο για τους δασκάλους, όσο και για τους μαθητές!

Αναρτήθηκε από Πολιτιστικά στις 11:52 μ.μ. ..."

                                                       Δείτε περισσότερα εδώ .

Αφιέρωμα των δραστηριοτήτων της τάξης μας στην εφημερίδα "Χανιώτικα Νέα"

Απόσπασμα από την εφημερίδα "Χανιώτικα Νέα", ένθετο "Διαδρομές", στήλη "Παιδότοπος", Σάββατο 31 Ιανουαρίου 2015

Καλοί μου φίλοι, καλό Σαββατοκύριακο!
Κάποιες απ’ τις εντυπώσεις των παιδιών της Δ’ τάξης του Δημ. Σχολείου Ναυστάθμου Κρήτης απ’ τις τηλεδιασκέψεις που είχαν με άλλους μαθητές από το 2ο Δημ. Σχολ. Γρεβενών και το 4ο Δημ. Σχ. Καματερού Αττικής, φιλοξενούνται στον σημερινό Παιδότοπο. Οσες χώρεσαν μαζί με μερικές σχετικές φωτογραφίες… Πολλά, κατάπολλα ευχαριστώ τη γνωστή, και από άλλες εργασίες μαθητών της, δασκάλα της τάξης Σταυρούλα Λαδά, που έστειλε το υλικό μαζί με ένα κατατοπιστικό σημείωμα, σύμφωνα με το οποίο οι τηλεδιασκέψεις αυτές, όπως και κάποιες άλλες ανάλογες, έγιναν στο πλαίσιο ενός προγράμματος φιλαναγνωσίας με τίτλο “Ψηφιακά παραμύθια του τόπου μας”, που υλοποιούν εφέτος…
Συγχαρητήρια και σ’ εσένα και στους μαθητές σου, κυρία Σταυρούλα. Καλή συνέχεια…

Σας χαιρετώ με αγάπη όλους!
Βαγγέλης Θ. Κακατσάκης, δάσκαλος

Read more: http://www.haniotika-nea.gr/kokkini-klosti-demeni-stin-anemi-tiligmeni-2/#ixzz3QOULrl4T
Under Creative Commons License: Attribution Non-Commercial
Follow us: @HaniotikaNea on Twitter | haniotika.nea on Facebook

Ραδιοφωνική εκπομπή στην ΕΡΑ Χανίων

Ολη η ραδιοφωνική εκπομπή της ΕΡΑ Χανίων την Τετάρτη 28 Ιανουαρίου 2015 με τους μαθητές του Δ2 της Τετάρτης τάξης του Δημοτικού Σχολείου ΔΔΜΝ Ναυστάθμου Κρήτης είναι διαθέσιμη εδώ :

α' μέρος    β' μέρος

Συμβουλές για το Δημοτικό και στρατηγικές ανάγνωσης

• Στρατηγικές κατανόησης ανάγνωσης
• Συμβουλές για μαθητές Δημοτικού