Τηλεδιάσκεψη γνωριμίας & δημιουργίας ομάδων με το 10ο Δημοτικό Αθήνας

Πώς να βελτιωθώ στην Ορθογραφία

Δεν πρέπει να τη φοβόμαστε!

Το άγχος για πολλούς γονείς είναι η ορθογραφία του παιδιού τους. Και βέβαια, δεν είναι αβάσιμος ο προβληματισμός αυτός. Όντως, πολλοί μαθητές Δημοτικού, και Γυμνασίου και Λυκείου, ακόμη και ορισμένοι ενήλικες έχουν θέματα με την ορθή γραφή των λέξεων. Πόσο μάλλον όταν η γλώσσα μας, ως ζωντανή γλώσσα, μεταβάλλεται συνεχώς.

Παρόλες όμως τις δυσκολίες που ενδεχομένως έχουν οι μαθητές, η ορθογραφία είναι κάτι που διδάσκεται και η ορθή γραφή αποκτιέται με μελέτη και προσπάθεια.

Καταρχάς, ας ξεκινήσουμε με μία βασική διάκριση για την ορθογραφία. Πρόκειται για την ορθογραφία που βασίζεται σε 

• γραμματικούς κανόνες και
• την ιστορική ορθογραφία που ορίζει πώς γράφεται μία λέξη διότι έτσι έχει προέλθει από το παρελθόν.

Παράδειγμα: Τα ρήματα σε –αίνω γράφονται πάντα με αι (πλην των εξαιρέσεων) διότι έτσι ορίζει η Γραμματική.

Αντίθετα, το ουσιαστικό «πλήθος» γράφεται με «η» διότι έτσι έχει προέλθει από το παρελθόν. 

Τρόπος εργασίας για την Ορθογραφία στο σχολείο

	Ασκήσεις με οικογένειες λέξεων π.χ. παίζω,παιχνίδι, παιδί, παιδότοπος, παιδικός, εμπαιγμός  Εύρεση παράγωγων λέξεων
	Εύρεση λέξεων με την ίδια κατάληξη π.χ.  ρήματα σε -εύω Δημιουργία προτάσεων με τις δύσκολες  λέξεις του κειμένου
	Οι μαθητές φτιάχνουν μόνοι τους καρτέλες με κανόνες γραμματικής
	Για δύσκολες λέξεις, φτιάχνουν μια εικόνα χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους π.χ. το σύκο γράφεται με «υ» επειδή έχει σχήμα σαν «υ»
	Χρήση λεξικού με κάθε ευκαιρία, για κάθε μάθημα
	Δημιουργία πίνακα με δύσκολες λέξεις  Μετά την υπαγόρευση ορθογραφίας, οι που συναντάμε μαθητές κάνουν αυτοδιόρθωση
	Παιχνίδια με ορθογραφία (σταυρόλεξα, κρυπτόλεξα).

 

Γράφει η Σταυρούλα Ι. Λαδά, Δασκάλα, M.Ed.

Δωρεάν ψηφιακά βιβλία με παραμύθια

Δωρεάν e-Book παραμύθια για να κατεβάσετε στον υπολογιστή σας ή να ακούσετε όμορφες αφηγήσεις ξεφυλλίζοντας το βιβλίο. Υπέροχες εικονογραφήσεις και ιστορίες με διάφορα θέματα. Διαλέξτε αυτό που σας αρέσει και απολαύστε με τα παιδιά σας και τους μαθητές σας.

1. e-Book Παραμύθια σε μορφή pdf. 

• «Σισούντο», Αντώνης Παπαθεοδούλου, ένα ασπρόμαυρο μουσικό παραμύθι για τη διαφορετικότητα
• «Παραμύθι στο νερό» , Ιωάννα Δημητριάδου
•  «Ο δικός μου ήρωας – Παραμύθι της Αλφαβητοπαρέλασης 2014»
• «Ο μικρός Γρηγόρης και ο καλόκακος λύκος»
•  «Το ψαράκι που ήθελε να πετάξει» Μάρη Ταλλά
• “Η Χρυσόκαρδη Ξανθομαλλούσα” Μαρούλλα Πανάγου
• «Δικό μου, δικό μου…» Χάρης Γαντζούδης

Μαθαίνοντας να φτιάχνουμε ιστορίες με αρχή, μέση και τέλος

Να σου πω μια ιστορία "Ο Φεγγαροσκεπαστής"

Κάντε κλικ στον τίτλο για να ακούσετε το βιβλίο.

  "Ο φεγγαροσκεπαστής"

Του Eric PuybaretΕικονογράφηση: Eric Puybaret
Εκδόσεις: Αίσωπος

Διαβάζει η ηθοποιός Μαρία Καλλιμάνη

Από το Μικρό Αναγνώστη

Ψηφιακό βιβλίο "Οι πάπιες σούπερ ηρωίδες"

Το πέμπτο κατά σειρά βιβλίο μαθήτριας της τάξης μας είναι έτοιμο και σε ψηφιακή μορφή. Η Χριστίνα Κ. έγραψε το παραμύθι "Οι πάπιες σούπερ ηρωίδες" και επιμελήθηκε την εικονογράφηση και το εξώφυλλο. 

Open publication - Free publishing

Το πρώτο βιβλίο της Πρώτης

Το πρώτο βιβλίο, γραμμένο από μαθητή της Πρώτης, είναι έτοιμο!

Η Μαρία-Ζωή έφτιαξε μόνη της το βιβλίο "Η παρέα", το οποίο και εικονογράφησε. Την ιδέα είχε η Χριστίνα, η οποία ετοιμάζει το δικό της βιβλίο. Σε λίγο, θα δημοσιευτεί και το βιβλίο της Ειρήνης, της Μαρίσας και της Ελένης!

Εργασίες για Τετάρτη 21/9/16

1) ΓΛΩΣΣΑ: Στην τάξη (20/9/16) κάναμε δραστηριότητες για τις καμπύλες γραμμές και την επάνω γωνία, καθώς και ασκήσεις σε φυλλάδιο. Για μελέτη για αύριο (21/9/16) έχουμε τις αντίστοιχες επόμενες δύο σελίδες του Γραφούλη. 

2) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Στην τάξη ελέγξαμε τις ασκήσεις που είχαμε για το σπίτι και προχωρήσαμε στο μάθημα 3, στο ΒΜ (ΣΕΛ. 16,17) και στο ΒΕ (ΣΕΛ. 14,15). Για μελέτη έχουμε δύο ασκήσεις από το φυλλάδιο που έχει δοθεί.

3) ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ: Στην τάξη κάναμε τις ασκήσεις από το ΒΕ (σελ. 7,8,9,10) και δεν έχουμε κάποια εργασία.

Πώς να διορθώσουμε 7 αντιπαραγωγικές συνήθειες που αφορούν τη μάθηση

Μαθήματα Έκτης τάξης

Για τους μαθητές της Έκτης τάξης υπάρχουν μαθήματα διαδικτυακά, καθώς και ασκήσεις στην ιστοσελίδα μας επάνω δεξιά με την ένδειξη "Μαθήματα Έκτης".

Βρείτε 37 βιβλία online

Στους παρακάτω συνδέσμους μπορείτε να βρείτε βιβλία online για τους μικρούς μας φίλους.

Στα περισσότερα από αυτά υπάρχει αφήγηση.


“Ιστορίες που τις είπε η πέτρα” Μαρία Αγγελίδου

“Φίλοι…Φως φανάρι” Φραντζέσκα Αλεξοπούλου – Πετράκη

“Ο σκαντζόχοιρος που ήθελε να τον χαϊδέψουν” Κατερίνα Αναγνώστου

“Παιχνίδια και ψιλικά” Νικόλας Ανδρικόπουλος

Συμβουλές για το Δημοτικό και στρατηγικές ανάγνωσης

• Στρατηγικές κατανόησης ανάγνωσης
• Συμβουλές για μαθητές Δημοτικού

Γονείς και μάθηση

   1.     Η μάθηση χρειάζεται  υπομονή και χρόνο. Αυτό που καταφέρνουν τα παιδιά σε αυτή την περίοδο της ζωής τους, μπορεί να μας φαίνεται μικρό, για αυτά όμως είναι πραγματικός άθλος.

   2.    Ως γονείς οφείλουμε να παρακινούμε τα παιδιά μας και να είμαστε δίπλα τους καταλαβαίνοντας τις ανάγκες τους.

3.    Σημαντικό είναι να βοηθάμε το παιδί να ξεκαθαρίσει ποιο είναι το ζητούμενο  σε μία εργασία και όχι να την κάνουμε εμείς οι ίδιοι.

4.    Όταν ένα παιδί τα καταφέρνει μόνο του κερδίζει αυτοσεβασμό και πιστεύει περισσότερο στις δυνάμεις του. Με αυτό τον τρόπο, ανακαλύπτει το πόσες δεξιότητες διαθέτει και γίνεται ανεξάρτητο.

5.    Όταν το παιδί εκφράζει άρνηση για τις εργασίες του, προσπαθήστε να

            το πλησιάσετε προκειμένου να σας         

            ανοιχτεί και να σας μιλήσει για αυτό

    που το απασχολεί. Εάν εξακολουθεί 

    να αρνείται, συζητείστε το μαζί μου.

6.   Συχνά οι γονείς αισθάνονται ότι κρίνονται οι ίδιοι από τις επιδόσεις     των παιδιών τους με αποτέλεσμα να οδηγούνται σε άστοχες κινήσεις. Θυμόμαστε ότι κάθε παιδί έχει τη δική του προσωπικότητα, τους δικούς του ρυθμούς και ταλέντα, τις δικές του δυνατότητες. Ο σεβασμός στις ιδιαιτερότητές του και η ενθάρρυνση στις δυνατότητες που διαθέτει θα φέρουν πολύ σημαντικότερα αποτελέσματα.

    7.    Με το να στεκόμαστε πάντα «πάνω από το παιδί» και να του υποδεικνύουμε τι πρέπει πάντα να κάνει, πριν το ίδιο πάρει πρωτοβουλία, το μόνο που θα καταφέρουμε είναι να το κάνουμε να αισθάνεται την ανεπάρκειά του. Κάτι τέτοιο σίγουρα δεν το επιθυμούμε.

8.    Οι εργασίες για το σπίτι είναι ευθύνη των μαθητών. Τα βοηθάμε όπου μας χρειάζονται, συμβουλεύουμε με υπομονή και  χωρίς επικρίσεις όταν διακρίνουμε ότι υπάρχει λόγος.

Σταυρούλα Λαδά, Δασκάλα, M.Ed.

Το καλοκαιρινό διάβασμα

Δεν θα ακούσουμε πολλούς μαθητές να ζητούν με ενθουσιασμό να διαβάσουν αυτό το καλοκαίρι. Αλλά, όπως όλοι γνωρίζουμε, αν οι μαθητές διαβάζουν λίγο καθημερινά κατά τους καλοκαιρινούς μήνες θα αποφευχθεί η κούραση του εγκεφάλου από την πλήρη αποχή από τη γνώση και το διάβασμα.

Πώς μπορούμε λοιπόν να εμπνεύσουμε τα παιδιά για να διαβάσουν αυτό το καλοκαίρι; Απλό. Στα ΑΡΘΡΑ αριστερά υπάρχουν κάποιες προτάσεις για να δοκιμάσουμε.