Κυριακή 21 Ιουνίου 2026
Τρίτη 9 Ιουνίου 2026
Ευρωπαϊκό Βραβείο στο STEM Discovery Campaign 2026 Από τη διεθνή Κοινότητα STEM : Βραβεία Scientix
Ευρωπαϊκό Βραβείο στο STEM Discovery Campaign 2026 από τη διεθνή Κοινότητα STEM :
Βραβείο Scientix στην κατηγορία:
Scientix Awards for Technology
Scientix Authentic and Inclusive Informatics Award
Τα Βραβεία Scientix® αναγνωρίζουν εξαιρετικά επιτεύγματα στην εκπαίδευση των επιστημών. Τιμώντας εξαιρετικούς εκπαιδευτικούς και έργα που καλύπτουν διάφορα θέματα και τομείς της εκπαίδευσης, το πρόγραμμα ενθαρρύνει την καινοτομία και προωθεί την αριστεία στη διδασκαλία και τη μάθηση.
Βραβείο Scientix για Αυθεντική και Περιεκτική Πληροφορική
Η αυθεντική μάθηση και η ένταξη των φύλων είναι απαραίτητα για την εκπαίδευση στην πληροφορική του 21ου αιώνα.
Υποστηρίζεται από: Tinker.
Προτεραιότητα: Υποβολή διδακτικού σεναρίου σχετικά με την αυθεντική και συμπεριληπτική εκπαίδευση στην πληροφορική. Ανακάλυψη χρήσιμων πόρων και σεναρίων μάθησης στο εργαλείο TINKER.
Βραβείο: Οι νικητές θα προσκληθούν να συμμετάσχουν στο επερχόμενο Εργαστήριο Επιστημονικών Προγραμμάτων (SPW) στις Βρυξέλλες το 2026.
Νικητές:
Σταυρούλα Λάδα (από την Ελλάδα), για τη συμμετοχή «ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΣΗΣ: Δημιουργία ενός Έξυπνου Βοηθού Πότισματος Κήπου».
Έντα Αγγιούν (από την Τουρκία), για τη συμμετοχή «Ψηφιακή Ισορροπία: Αλγόριθμοι και Στατιστική».
Τετάρτη 27 Μαΐου 2026
Παρασκευή 15 Μαΐου 2026
Έξυπνο και Προσβάσιμο Φανάρι για την Πόλη που Ονειρεύτηκα
Οι μαθητές του Γ1, στο πλαίσιο του έργου eTwinning «Η Πόλη που Ονειρεύτηκα», προγραμμάτισαν ένα έξυπνο και προσβάσιμο φωτεινό σηματοδότη χρησιμοποιώντας το micro:bit.
Με την εντολή για πάντα δημιούργησαν μόνοι τους έναν πλήρη κύκλο λειτουργίας: το φανάρι αλλάζει χρώμα κάθε 5 δευτερόλεπτα και στο πράσινο ενεργοποιείται ηχητικό σήμα για άτομα με προβλήματα όρασης. Μέσα από τη δράση, οι μαθητές συνέδεσαν τον προγραμματισμό με την ιδέα μιας συμπεριληπτικής και φιλικής πόλης για όλους.
«Μουσείο Νεολιθικής Εποχής» από τους μαθητές της Γ΄ Δημοτικού
Στο μάθημα της Ιστορίας, οι μαθητές της Γ΄ τάξης ταξίδεψαν χιλιάδες χρόνια πίσω, στη Νεολιθική εποχή, και με πολλή φαντασία, συνεργασία και δημιουργικότητα δημιούργησαν το δικό τους μικρό… μουσείο!
Αφού μελέτησαν τον τρόπο ζωής των πρώτων αγροτών, τα εργαλεία και τα αγγεία που χρησιμοποιούσαν, τα παιδιά έπιασαν στα χέρια τους πηλό και προσπάθησαν να αναπαραστήσουν νεολιθικά αγγεία, πιατέλες και μικρά σκεύη. Κάθε μαθητής κατασκεύασε το δικό του αντικείμενο, δίνοντάς του σχήμα, υφή και –σε ορισμένες περιπτώσεις– διακοσμητικά μοτίβα που θυμίζουν τις χαράξεις της εποχής.
🏺
Τα έργα τους εκτέθηκαν στην τάξη, συνοδευόμενα από χειρόγραφες κίτρινες καρτέλες, όπως ακριβώς θα συναντούσε κανείς σε ένα πραγματικό μουσείο. Οι καρτέλες περιλάμβαναν τον τίτλο του αντικειμένου, το όνομα του δημιουργού και μικρά σχεδιαγράμματα που συμπλήρωναν την παρουσίαση.
Στο κέντρο της έκθεσης δεσπόζει η πινακίδα «Μουσείο Νεολιθικής Εποχής», την οποία διακόσμησαν δύο μαθήτριες με σχέδια αγγείων, δίνοντας στην τάξη την αίσθηση μιας μικρής αρχαιολογικής γκαλερί.
Η δράση αυτή βοήθησε τα παιδιά:
- να κατανοήσουν βιωματικά την καθημερινή ζωή των ανθρώπων της Νεολιθικής εποχής
- να εξασκήσουν τη λεπτή κινητικότητα και τη δημιουργική τους έκφραση
- να συνεργαστούν και να παρουσιάσουν τη δουλειά τους με τρόπο οργανωμένο.