Myth2Space

024-2025

2025-2026

ΔΙΕΘΝΕΣ ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ

Από τη Μυθολογία στο Διάστημα

Έγγραφο: Τροποποιητική ΥΑ: Φ3/ΒΜ/104365-114176/130620/Δ7/1-11-24 – Από τη Μυθολογία στο Διάστημα

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Από τη Μυθολογία στο Διάστημα – Myth2Space» αποτελεί ένα Διεθνές Θεματικό Δίκτυο Εκπαίδευσης για την Αειφορία, που συνδέει την ελληνική μυθολογία με την επιστήμη του διαστήματος, αναδεικνύοντας τη σημασία του πολιτισμού, της περιβαλλοντικής συνείδησης και της τεχνολογικής εξέλιξης.

Μέσα από μια ολιστική προσέγγιση μάθησης, το πρόγραμμα ενεργοποιεί σχολικές κοινότητες σε θέματα που αφορούν την πολιτιστική κληρονομιά, τα ανθρώπινα δικαιώματα, τις επιστημονικές ανακαλύψεις και την ανάγκη για βιώσιμη διαχείριση του περιβάλλοντος.

Εμπνευσμένο από τις αποστολές της NASA και τη διεθνή πρωτοβουλία Alpha Mission–Delos, το Δίκτυο προωθεί τη συνεργασία, τη συμπερίληψη και την ανάπτυξη δεξιοτήτων μέσα από θεματικές ενότητες όπως STEAM, σταδιοδρομία, οικολογία και τεχνητή νοημοσύνη, ενισχύοντας την προσωπική και κοινωνική εξέλιξη των μαθητών και μαθητριών.

Η τάξη μας συμμετέχει φέτος το σχολικό έτος 2025-26 στο πρόγραμμα Myth2Space!

-----------------------------------------------------------------------------------

Εισαγωγή στο Ηλιακό Σύστημα

Οι Πλανήτες

Άλλα Ουράνια Σώματα

ΙΣΤΟΧΩΡΟΣ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ, ΒΊΝΤΕΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ

https://sites.google.com/view/astronaftiki-academia/home

🌕

Τι χρειάζεται ο άνθρωπος για να ζήσει στη Σελήνη;
Οι άνθρωποι που θα ταξιδέψουν κάποτε στη Σελήνη θα χρειαστούν πολλά πράγματα για να μπορέσουν να ζήσουν εκεί με ασφάλεια. Η Σελήνη δεν έχει αέρα για να αναπνεύσουμε, ούτε νερό στην επιφάνειά της, και η θερμοκρασία αλλάζει πολύ από τη μέρα στη νύχτα. Γι’ αυτό οι επιστήμονες σχεδιάζουν ειδικά καταφύγια, μηχανήματα που παράγουν ενέργεια, τρόπους για να καλλιεργούνται φυτά και στολές που προστατεύουν τους αστροναύτες. Οι μαθητές μας εξερευνούν όλα αυτά μέσα από το Tinkercad και προσπαθούν να αποφασίσουν τι είναι πραγματικά απαραίτητο για έναν διαστημικό σταθμό στη Σελήνη.

Παιχνίδι

Οι μικροί μας σχεδιαστές δημιουργούν έναν διαστημικό σταθμό στη Σελήνη

Οι μαθητές μας εργάζονται συνεργατικά για να σχεδιάσουν έναν πλήρως εξοπλισμένο διαστημικό σταθμό στη Σελήνη, αξιοποιώντας το εργαλείο Tinkercad και τις γνώσεις τους από τα προγράμματα Moon Camp και Myth2Space.

Με αφετηρία την ερώτηση «Τι χρειάζονται οι άνθρωποι για να ζήσουν στη Σελήνη;», τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν ρόλους: μηχανικοί, γεωπόνοι, εξερευνητές και σχεδιαστές. Σχεδίασαν θόλους-καταφύγια, θερμοκήπια με φυτά, ηλιακά πάνελ, ρομποτάκια και πυραύλους, ενώ φρόντισαν να συνδέσουν τις κατασκευές τους με σωλήνες και να προσθέσουν στοιχεία που εξασφαλίζουν την επιβίωση και την άνεση των κατοίκων.

Η διαδικασία ήταν διαθεματική και γεμάτη ενθουσιασμό: τα παιδιά χρησιμοποίησαν γεωμετρικά σχήματα, έμαθαν για την ενέργεια και την οικολογία, και εμπνεύστηκαν από ελληνικούς μύθους για να δώσουν ονόματα και χαρακτήρα στις βάσεις τους.

Η οθόνη αφής της τάξης μας μετατράπηκε σε διαστημικό κέντρο σχεδιασμού, όπου κάθε μαθητής μπορούσε να δει το έργο του να ζωντανεύει σε τρισδιάστατη μορφή. Η συνεργασία, η δημιουργικότητα και η τεχνολογική εξοικείωση ήταν στο επίκεντρο αυτής της μοναδικής εμπειρίας.

Η αποστολή μας συνεχίζεται… επόμενος στόχος: να παρουσιάσουμε τις βάσεις μας σε άλλες τάξεις και να ανταλλάξουμε ιδέες με μαθητές από όλη την Ευρώπη!

-----------------------------------------------------------------------------------

2024-2025

ΔΙΕΘΝΕΣ ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ

Από τη Μυθολογία στο Διάστημα

ΦΟΡΜΑ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ

Τάξη - Τμήμα / Σχολική μονάδα 1^ου εκπαιδευτικού/εκπαιδευτικών

Β΄ τάξη, Α΄ Δημοτικού Σχολείου Αγίου Δομετίου

Τάξη - Τμήμα / Σχολική μονάδα 2^ου εκπαιδευτικού/εκπαιδευτικών

Β΄ τάξη, τμήμα Β3, 6o Δημοτικού Σχολείου Νέας Ιωνίας

Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού/εκπαιδευτικών 1^ουτμήματος

Μαρία Μιχαήλ Κολλύφα

Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού/εκπαιδευτικών 2^ουτμήματος

Σταυρούλα Λαδά ΠΕ70, Βύρων Κωστίκας ΠΕ86

Ενδοσχολικές δράσεις 1^ου εκπαιδευτικού στο πλαίσιο του Δικτύου

● Μελετήσαμε ιστοσελίδες και βιβλία όπως «Υπέροχο Διάστημα»

● Στο μάθημα της τέχνης ζωγραφίσαμε ρομπότ και τα παρουσιάσαμε μιλώντας για τις ικανότητές τους.

● Αξιοποιήσαμε το κείμενο στα βιβλία της Γλώσσας «Ο πλανήτης Μπεχ», Φτιάξαμε τον πλανήτη Μπεχ με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης

● Αξιοποιήσαμε το κείμενο στα βιβλία της Γλώσσας «Ο αστροναύτης». Περιγράψαμε προφορικά και γραπτά τη στολή του αστροναύτη. Στη συνέχεια, γεμίσαμε μια στολή αστροναύτη με χαρτί από τους κάδους ανακύκλωσης του σχολείου και φωτογραφηθήκαμε ένας ένας με αυτή και νιώσαμε λιγάκι αστροναύτες. Τη δανείσαμε και στο Γ΄ Δημοτικό Σχολείο Λακατάμειας για να φωτογραφηθούν και οι μαθητές του σχολείου αυτού με τη στολή.

● Παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια με τους πλανήτες και μάθαμε τα αριθμητικά. Ανάλογα με την απόσταση του κάθε πλανήτη από τον ήλιο του δίναμε το αριθμητικό επίθετο που του ταίριαζε. Επίσης, μάθαμε τα επίθετα και τους βαθμούς επιθέτων και τα συνώνυμα και αντίθετα περιγράφοντας τους πλανήτες π.χ. λιλιπούτειος - τεράστιος, πελώριος και βαθμούς επιθέτων (μικρός, μικρότερος, ο πιο μικρός)

● Δημιουργήσαμε 3 επιτραπέζια παιχνίδια για το διάστημα:

1. Δημιουργία παιχνιδιού με ταμπλό. Τα παιδιά το παίζουν βάζοντας σε σειρά τους πλανήτες και το όνομά τους

2. Δημιουργία παιχνιδιού αντιστοίχισης ελληνικής και αγγλικής λέξης για την εκμάθηση του σχετικού λεξιλογίου. Τα παιδιά έφτιαξαν κάρτες στον ΗΥ με το σχετικό λεξιλόγιο στα ελληνικά και στα αγγλικά.

3. Παιχνίδι αντιστοίχισης: Τα παιδιά έγραψαν γρίφους για να μάθουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του κάθε πλανήτη και ζωγράφισαν τους πλανήτες. Οι παίχτες έπρεπε να απαντήσουν τον γρίφο και να πουν σε ποιον πλανήτη αναφέρεται ο γρίφος ώστε να αντιστοιχίσουν τον γρίφο με τον πλανήτη.

● Ζωγραφίσαμε τον πλανήτη μας σε υφασμάτινες τσάντες και γράψαμε οικολογικά μηνύματα. Τις χαρίσαμε με «Giveaway» σε συνεργασία με το Mystery Pot. Έτσι βοηθήσαμε στην ευαισθητοποίηση της κοινότητας στην προστασία του πλανήτη μας πρακτικά αλλά και νοητικά.

● Επισκεφθήκαμε το μουσείο του διαστήματος του Γ΄ Δημοτικού Σχολείου Λακατάμειας. Τα παιδιά της Γ΄ τάξης της κ. Έλενας Στράτη μας εξήγησαν τα εκθέματα και πώς τα έφτιαξαν.

● Γράψαμε διάλογο με έναν αστροναύτη.

● Παρουσιάσαμε τα παιχνίδια και τις δράσεις μας στους γονείς του σχολείου

● Παίξαμε τα παιχνίδια που φτιάξαμε και κάναμε κι άλλες δημιουργικές δραστηριότητες με τους περαστικούς από την Πλατεία Σπυριδάκι στη Λευκωσία

Ενδοσχολικές δράσεις 2^ου εκπαιδευτικού στο πλαίσιο του Δικτύου

● Δημιουργία ψηφιακών κωδίκων στο Scratch και Scratch Junior

● Σχεδιασμός αφισών και κολάζ στο Canva

● Σχεδίαση 3D μοντέλων στο Tinkercad (καταφύγιο στη Σελήνη)

● Ανάπτυξη ρομποτικού αναβατορίου και προγραμματισμός σε micro:bit

● Δημιουργία κουίζ σε Kahoot και LearningApps

● Καλλιτεχνικές δημιουργίες με AI εικόνες

● Κατασκευή ιστοσελίδων στο Google Sites και Blogger

● Εικαστικές δημιουργίες (κάρτες, χαρταετοί, πλανητικό σύστημα κ.ά.)

● Συμπλήρωση φύλλων αναστοχασμού και τεκμηρίωσης

● Παρουσίαση εργασιών σε σχολικές εκδηλώσεις

● Εκδρομή για γνωριμία χλωρίδας και πανίδας

● Επίσκεψη Πλανητάριου On The Go στο 6ο ΔΣ Νέας Ιωνίας

● Καλλιέργεια φυτών

● Πειράματα για την επιφάνεια της Σελήνης και τη δημιουργία κρατήτων

● Διατροφή για αστροναύτες

Κοινή δραστηριότητα στο πλαίσιο του Δικτύου

● Συνδημιουργία προγραμμάτων Scratch (το ένα σχολείο έδινε το σενάριο, το άλλο δημουργούσε κώδικα)

● Συγγραφή και εικονογράφηση παραμυθιού «Ο Τροφογαλαξίας» εξασφάλιση χρηματοδότησης από το Τμήμα Περιβάλλοντος Κύπρου και έκδοσή του και κατασκευή eBook στο BookCreator

● Απόδοση του εικονοβιβλίου «Βόλτα στο φεγγάρι» με διαλόγους

● Συμμετοχή σε διακρατικές τηλεδιασκέψεις μέσω Google Meet

● Από κοινού δραστηριότητες για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Μείωσης Αποβλήτων

● Συζητήσεις και συνεννόηση εκπαιδευτικών μέσω Viber ομάδων

● Δημιουργία χαρταετών με τις αξίες που απαιτούνται για την διασφάλιση ύπαρξης του πλανήτη μας

● Κοινές παρουσιάσεις ιστοριών, eBooks, quiz και ψηφιακών αφισών

● Συμμετοχή στην Παγκόσμια Ημέρα Διαστήματος

● Κάναμε συνεργατικές δράσεις για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο και δημιουργήσαμε υπερήρωες για την ασφαλή μας πλοήγηση

● Τιμήσαμε την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Κάναμε συνδιδασκαλία το παραμύθι «Αυτό που μας κάνει ανθρώπους» και γράψαμε τι σημαίνει γλώσσα ανέκαθεν για τον πλανήτη μας

● Συζητήσαμε για τη σπατάλη πόρων στον πλανήτη μας και φτιάξαμε από κοινού ηλεκτρονική αφίσα για τη σπατάλη φαγητού.

● Συμμετείχαμε σε επιμορφωτικές δράσεις.

● Κάναμε απολογισμό των δράσεών μας και γενικά της συμμετοχής μας στο πρόγραμμα.

Φωτογραφικό υλικό από τις ενδοσχολικές δραστηριότητες των δύο τμημάτων

Σύνολο φωτογραφιών έως 4 ανά ομάδα συνεργασίας

Α΄ Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δομετίου

6^ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Ιωνίας

Φωτογραφικό υλικό από τις κοινές δραστηριότητες των δύο τμημάτων

Σύνολο φωτογραφιών έως 2 ανά ομάδα συνεργασίας

Παρουσίαση

στο 2ο Μαθητικό Συνέδριο

του Διεθνούς Θεματικού Δικτύου Εκπαίδευσης για την Αειφορία (Περιβαλλοντικής & Πολιτιστικής Εκπαίδευσης)

16 & 17 Ιανουαρίου 2026

στο Μέγαρο Μουσικής

2ο Μαθητικό Συνέδριο – Από τη Μυθολογία στο Διάστημα

Παρουσιάστηκε η συμμετοχή μας την Παρασκευή 16/1/2026 στη 2η παράλληλη συνεδρία

Βίντεο παρουσίασης του προγράμματός μας:

https://youtu.be/tNOCzf0rDrg?si=YiyvqELr1k1gqgC3

Μοντέλο του Ηλιακού Συστήματος

Οι μαθήτριες του Γ1 έγιναν μικροί γλύπτες και δημιούργησαν το δικό τους σύμπαν!

Τι έφτιαξαν: Χρησιμοποίησαν πλαστελίνες σε διάφορα χρώματα για να αναπαραστήσουν τον Ήλιο και τους πλανήτες.
Τι έμαθαν: Προσπάθησαν να δείξουν τη σειρά των πλανητών (Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης κ.λπ.) και τις διαφορές στα μεγέθη τους, τοποθετώντας τους στη σειρά πάνω στο θρανίο.

Τι είναι το πρόγραμμα Άτλας στην Ελβετία;

🎮 Αποστολή Σωματίδια!

Διαδραστικό παιχνίδι ερωτήσεων για την τάξη

Οδηγίες για την/τον εκπαιδευτικό

Τα παιδιά μπορούν να χωριστούν σε ομάδες (π.χ. «Κύκλος», «Μπαμ», «Επιστήμονες»). Κάθε σωστή απάντηση δίνει 1 πόντο στην ομάδα. Μετά από κάθε ερώτηση, διαβάστε και την προτεινόμενη κίνηση για να γίνει το παιχνίδι πιο κινητικό και χαρούμενο.