Έργο eTwinning "Η Πόλη που Ονειρεύτηκα: STEAM και Ενεργή Πολιτειότητα"

Το έργο αντλεί έμπνευση από τη λογοτεχνία επιστημονικής φαντασίας και οικολογικού προβληματισμού, συνδέοντας τον κόσμο των ιδεών με την πραγματικότητα των παιδιών.

Μέσα από βιβλία — “ Εξωγήινοι” , «Η Γη είναι το σπίτι μας» και «Τι μπορείς να κάνεις με μια ιδέα», "Zoo in the sky: A book of animal Constellations" by Jacqueline Mitton and Christina Balit, "The Magic School Bus Lost in the Solar System" by Joanna Cole and Bruce Degen — τα παιδιά θα ταξιδέψουν στο διάστημα, θα ανακαλύψουν την αξία του πλανήτη μας και θα καλλιεργήσουν ιδέες για να ομορφύνουν το σχολείο και τη γειτονιά τους.

Ημερολόγιο του έργου

Φεβρουάριος – Παρατήρηση & Σχεδιασμός

• Βόλτα στη γειτονιά και φωτογράφιση σημείων που θέλουμε να αλλάξουν.

• Συζήτηση στην τάξη: τι σημαίνει «έξυπνη», «πράσινη» και «ανθρώπινη» πόλη.

• Καταγραφή ιδεών και επιλογή των βασικών στοιχείων που θα μπουν στη μακέτα.

• Πρώτα σκίτσα: δρόμοι, πάρκα, σχολείο, πεζοδρόμια, φανάρια, κτίρια.

Μάρτιος – Κατασκευή της μακέτας

• Χωρισμός σε ομάδες (δρόμοι, κτίρια, πράσινο, κυκλοφορία, πινακίδες).

• Κατασκευή δρόμων, διαβάσεων, πεζοδρομίων και πράσινων χώρων.

• Δημιουργία κτιρίων, σχολείου, καταστημάτων, κατοικιών.

• Προσθήκη στοιχείων προσβασιμότητας (όδευση τυφλών, ράμπες, πλατιές διαδρομές).

• Συναρμολόγηση των πρώτων κομματιών της μακέτας.

Απρίλιος – Λεπτομέρειες & «Έξυπνες» λύσεις

• Τοποθέτηση φαναριών, πινακίδων, στάσεων, σημείων ανακύκλωσης.

• Προσθήκη «έξυπνων» ιδεών: αισθητήρες, φωτισμός, πράσινες διαδρομές, χώροι παιχνιδιού.

• Έλεγχος της μακέτας: λειτουργεί; είναι ασφαλής; είναι προσβάσιμη;

• Βελτιώσεις και διορθώσεις.

Μάιος – Παρουσίαση & Έκθεση

• Ολοκλήρωση της μακέτας και διακόσμηση του χώρου παρουσίασης.

• Γραφή μικρών κειμένων/λεζάντων από τα παιδιά για κάθε σημείο της μακέτας.

• Παρουσίαση σε γονείς, συμμαθητές ή σε σχολική εκδήλωση.

• Φωτογράφιση και δημιουργία κολλάζ ή μικρού φυλλαδίου.

🎯 Τι κερδίζουν οι μαθητές

• Κατανόηση της γειτονιάς τους.

• Συνεργασία και ομαδική δημιουργία.

• Σκέψη για το μέλλον της πόλης.

• Εμπειρία σε STEM, τέχνη και σχεδιασμό.

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

1η τηλεδιάσκεψη με τους συνεργάτες

Περίπατος στη γειτονιά και καταγραφή θεμάτων

Ο χάρτης της γειτονιάς μας: 

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1QnR9i9YzFg6ZiPOUpH97FVSMdzd9U48&usp=sharing 

 

Καταγραφή προβλημάτων και προτάσεων για επίλυση

2η τηλεδιάσκεψη με τα δύο σχολεία της Κύπρου

Συζητήσαμε για τα προβλήματα που βρήκαμε και προτείναμε λύσεις.

Η τάξης μας μίλησε για την "έξυπνη" πόλη, το δημοτικό της Λακατάμειας για την "πράσινη" πόλη, και το Α΄δημοτικό σχολείο Αγίου Δομετίου για την ανθρώπινη πόλη.

Αφού κάναμε περίπατο στη γειτονιά για να εντοπίσουμε τα προβλήματα, ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε τη μακέτα.

 

 

Πώς ξεκινούν οι ιδέες

Τα παιδιά παρατηρούν τη δική τους γειτονιά: τους δρόμους, τα πεζοδρόμια, τα δέντρα, τα φανάρια, τα κτίρια. Συζητούν τι τους αρέσει και τι θα ήθελαν να αλλάξει για να γίνει η πόλη πιο «έξυπνη», πιο «πράσινη» και πιο ανθρώπινη. Έτσι αποφασίζουν τι θα βάλουν στη μακέτα τους.

Πώς δουλεύουν στο τραπέζι

• Κόβουν χαρτόνια για να φτιάξουν δρόμους, πεζοδρόμια και πάρκα.
• Χρησιμοποιούν χρώματα, μαρκαδόρους και χαρτιά για να δημιουργήσουν σπίτια, σχολεία, καταστήματα και δέντρα.
• Φτιάχνουν φανάρια, πινακίδες και διαβάσεις για να δείξουν πώς λειτουργεί η κυκλοφορία.
• Προσθέτουν αυτοκίνητα, ανθρώπους και μικρές λεπτομέρειες που κάνουν τη μακέτα να μοιάζει ζωντανή.

Κάθε παιδί έχει έναν ρόλο: άλλος ζωγραφίζει, άλλος κόβει, άλλος κολλάει, άλλος σκέφτεται πού πρέπει να μπει κάθε στοιχείο.

Τι σημαίνει «πράσινη» πόλη για τα παιδιά

Στη μακέτα τους βάζουν:

• πολλά δέντρα και πάρκα,
• καθαρούς δρόμους,
• χώρους για παιχνίδι,
• σημεία όπου οι άνθρωποι μπορούν να περπατούν με ασφάλεια.

Θέλουν μια πόλη που να έχει χώρο για τη φύση και για τους ανθρώπους.

Τι σημαίνει «έξυπνη» πόλη

Τα παιδιά προσθέτουν:

• φανάρια που βοηθούν την κυκλοφορία,
• διαβάσεις για πεζούς,
• καθαρή σήμανση,
• δρόμους που είναι εύκολο να τους καταλάβει κανείς.

Έτσι δείχνουν ότι μια έξυπνη πόλη οργανώνει καλά τις μετακινήσεις και κάνει τη ζωή πιο εύκολη.

Μια πόλη ανθρώπινη

Στη μακέτα τους φαίνεται ότι θέλουν μια πόλη όπου όλοι μπορούν να κινούνται άνετα: παιδιά, ηλικιωμένοι, άτομα με αναπηρία. Γι’ αυτό φτιάχνουν πλατιές διαδρομές, ασφαλή πεζοδρόμια και σημεία όπου οι άνθρωποι μπορούν να συναντιούνται.

Το αποτέλεσμα

Η μακέτα τους δεν είναι απλώς μια κατασκευή. Είναι η φαντασία τους για το πώς θα ήθελαν να είναι η γειτονιά τους: όμορφη, καθαρή, ασφαλής, γεμάτη πράσινο και φτιαγμένη για όλους.

Το φυτό μας... μιλάει: Κατασκευή ψηφιακού αισθητήρα υγρασίας με micro:bit

Οι μαθητές του Γ1 έκαναν μερικά πολύ ενδιαφέροντα πειράματα που συνδυάζουν την τεχνολογία με τη φύση και την επιστήμη! 

Στο πλαίσιο του έργου eTwinning "Η Πόλη που Ονειρεύομαι: STEAM και Πολιτειότητα" ασχολήθηκαν με το πώς θα ποτίζονται τα φυτά της γειτονιάς "έξυπνα".

Συγκεκριμένα:

Μέτρηση Υγρασίας Εδάφους

Χρησιμοποίησαν μια μικρή ηλεκτρονική πλακέτα (που ονομάζεται micro:bit) για να φτιάξουν έναν αισθητήρα υγρασίας.

Πώς το έκαναν: Κάρφωσαν δύο μεταλλικά καρφιά στο χώμα μιας γλάστρας και τα σύνδεσαν με καλώδια στην πλακέτα.

Τι παρατήρησαν: Το micro:bit μετρούσε πόσο εύκολα περνάει το ρεύμα μέσα από το χώμα. Όπως είδαμε στον πίνακα:

Στο στεγνό χώμα, οι τιμές ήταν χαμηλές (π.χ. 272).

Στο νωπό/βρεγμένο χώμα, οι τιμές ανέβαιναν πολύ (έφταναν μέχρι το 1023), γιατί το νερό βοηθάει το ηλεκτρικό ρεύμα να περάσει πιο εύκολα.