Δασκάλα: Σταυρούλα Ι.Λαδά, M.Ed.: Σχολική Ψυχολογία/Ειδική Αγωγή, M.Ed. Σχολική Συμβουλευτική & Καθοδήγηση του Εθνικού & Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών
Σελίδες
- Αρχική σελίδα
- Γραμματική
- Η Αλφαβήτα με τραγούδια - Λάχανα και Χάχανα
- Παραγωγή Γραπτού Λόγου
- Μαθηματικά από Α' έως Γ' Δημοτικού
- Μαθηματικά από Δ' έως Στ' Δημοτικού
- Ασκήσεις Μαθηματικών
- Προπαίδειες
- Γεωμετρία
- Εκπαιδευτικό κανάλι Youtube
- eTwinning προγράμματα
- Ετικέτες Ποιότητας eTwinning
- Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
- Η εφημερίδα της τάξης
- Εφημερίδα "Ψηφιακή Εκπαίδευση"
- Ψηφιακό σχολείο
- Πρόγραμμα ΟΔΥΣΣΕΑΣ
- Ανοιχτή Βιβλιοθήκη
- Στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
- Οδηγίες για γονείς & μαθητές
- Καθημερινή Φυσική
- e-me
- e-class
- Web tools 2.0
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Δραστηριότητες STEM
- Project ΝΕΡΟ-ο θησαυρός της φύσης
- Σχολικός εκφοβισμός - για εκπαιδευτικούς
- Edu Cosmos
- Code Week
- Σχολικές γιορτές
- Building a Bridge-A STEM project
- Κανάλι YouTube
- Ηλιακό σύστημα
- Φυτά
- Ποιοτική εκπαίδευση
- Code in Primary
- STEM Playground 2025
Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου 2025
Καλλιέργεια και μελέτη της ανάπτυξης των φυτών στην τάξη
Δραστηριότητες Φύτευσης Φακής και Φασολιών: Ένα Πρότζεκτ Φροντίδας και Εκπαίδευσης
Η φύτευση φακής και φασολιών από τους μαθητές της Δευτέρας τάξης αποτέλεσε ένα εκπαιδευτικό πρότζεκτ που συνδύασε τη βιωματική μάθηση με την ανάπτυξη της οικολογικής συνείδησης. Στόχος της δράσης ήταν να εξοικειωθούν οι μαθητές με τη διαδικασία της καλλιέργειας, να παρακολουθήσουν από κοντά την ανάπτυξη των φυτών και να κατανοήσουν τις βασικές ανάγκες και φροντίδες τους. Παράλληλα, το πρότζεκτ στόχευε στην ενίσχυση της παρατηρητικότητας, της υπευθυνότητας και της ομαδικής συνεργασίας.
Δραστηριότητες Φύτευσης και Φροντίδας Η διαδικασία ξεκίνησε με την προετοιμασία των υλικών, όπου οι μαθητές χρησιμοποίησαν μικρά δοχεία, βαμβάκι και νερό ως τη βάση της φύτευσης. Κάθε μαθητής τοποθέτησε φακές ή φασόλια σε βαμβάκι μέσα στα δοχεία και τα έβρεξε ελαφρά με νερό. Έπειτα, παρακολούθησαν καθημερινά τις αλλαγές στα φυτά, καταγράφοντας τις παρατηρήσεις τους σε ένα ημερολόγιο ανάπτυξης. Οι δραστηριότητες περιλάμβαναν τη σωστή ποσότητα νερού, την τακτική παρακολούθηση και τη μεταφύτευση των φυτών σε χώμα όταν μεγάλωσαν αρκετά. Οι μαθητές μίλησαν για το φως, το νερό και τη φροντίδα που χρειάζονται τα φυτά, ενώ συζήτησαν πώς οι συνθήκες του περιβάλλοντος επηρεάζουν την ανάπτυξή τους.
Οφέλη του Πρότζεκτ Η δράση είχε πολλαπλά εκπαιδευτικά και συναισθηματικά οφέλη. Οι μαθητές απέκτησαν βασικές γνώσεις για τη βιολογία των φυτών, κατανοώντας τον κύκλο ζωής τους. Καλλιέργησαν την υπευθυνότητα, καθώς έπρεπε να φροντίζουν τα φυτά τους καθημερινά, και ενίσχυσαν τη δεξιότητα της παρατήρησης. Μέσα από ομαδικές συζητήσεις, έμαθαν να ανταλλάσσουν ιδέες και να εργάζονται συνεργατικά. Παράλληλα, η σύνδεσή τους με τη φύση και η αναγνώριση της σημασίας των φυσικών πόρων ενίσχυσε την οικολογική τους συνείδηση. Το πρότζεκτ αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για βιωματική μάθηση και προσωπική ανάπτυξη, προετοιμάζοντας τα παιδιά να εκτιμούν τη φύση και να τη σέβονται.